공통지표 선정 및 체계

영역

평가 지표

담당자

평가 요소

유형

교육

철학

1. 혁신교육의 이해 및 학교 교육목표

1-1. 학교 교육목표가 혁신교육의 기본철학을 담아 구체적으로 설정되어 있는가?

기획연구부

권혜영,

평가관리위원회

자체평가기획위원회

· 학교 교육목표가 혁신교육의 기본 철학을 담아 구체적으로 설정되어있다.

정성

1-2. 학교 구성원이 혁신교육의 철학을 이해하고 공유하고 있는가?

· 학교 구성원이 혁신교육의 철학을 이해하고 공유하고 있다.

정성

교육

과정

및

교수

․

학습

2. 창의지성교육을 위한 교육과정 편성․운영

2-1. 학생의 창의지성역량 계발을 위한 학교교육과정을 편성․운영하고 있 는가?

교무학사부

유진이

· 학생의 창의지성역량 계발을 위한 학교교육과정을 편성․운영하고 있다.

· 학교교육과정이 학생의 다양한 특성과 진로 성숙도를 충족할 수 있도록 편성․운영하고 있다.

정성

2-2. 교육과정을 창의적으로 재구성하여 가르치고 있는가?

교무학사부

강윤순

· 학생과 교과의 특성을 고려하여 교과 교육과정을 재구성하여 가르치고 있다.

· 창의지성 교과서 및 창의지성 프로그램을 활용하여 교과 교육과정을 재구성하여 가르치고 있다.

정량

3. 배움중심수업 실천

3-1. 창의지성역량을 기르는 배움중심 수업이 이루어지고 있는가?

기획연구부

허진

· 학생과 학생, 교사와 학생 간 소통과 협력으로 지식의 형성과 창조가 일어나는 수업이 이루어지고 있다.

정성

3-2. 수업 전문성 신장을 위한 다양한 노력을 하고 있는가?

· 수업 전문성 신장을 위한 다양한 노력이 이루어지고 있다.

· 전문적 학습공동체가 활성화되어 있다.

정량

정성

4. 평가

혁신

4-1. 학교 여건에 맞게 논술형 평가와 교사별 평가 및 정의적 능력평가를 실시하고 있는가?

교무학사부

양준민

· 학교 여건에 맞게 논술형 평가, 교사별 평가, 정의적 능력 평가를 실시하고 있다.

정량

4-2. 평가 결과를 학생 상담과 진로 지도 등 적절하게 활용하고 있는가?

학년부

민영의, 김은경

· 평가 결과를 학생 상담과 진로 지도 등 적절하게 활용하고 있다.

정성

교육

활동

5. 민주

시민교육

5-1. 학교폭력을 줄이기 위한 노력을 하고 있는가?

인성창의부

송기택

· 학교폭력 예방교육이 내실 있게 운영되고 있다

정량

5-2. 평화·인권 친화적 학교문화를 조성하고 있는가?

·평화·인권 친화적 학교문화가 조성되어 있다.

정량

5-3. 학생 주도의 자치활동 및 동아리 활동이 활성화되어 있는가?

· 학생 주도의 자치활동이 활성화 되어 있다.

· 학생의 자치적인 동아리 활동이 활성화 되어 있다.

정량

정성

6. 민주적 학교운영

6-1. 학교 운영이 민주적으로 이루어지고 있는가?

인성창의부

송기택

기획연구부

권혜영

· 교직원회의가 민주적으로 운영되고 있다

· 학부모의 학교교육 참여가 활성화 되어 있다.

· 지역사회와 협력 체제를 구축하여 교육활동에 적극 활용하고 있다.

정성

정량

학교

자율

운영

체제

7.

학교자체평가 운영

7-1. 학교자체평가과정에 모든 구성원이 함께 참여하고 있으며, 평가 결과를 교육활동 개선에 활용하고 있는가?

기획연구부

권혜영 /

평가관리위원/

자체평가기획위원회

· 학교자체평가 과정에 교육공동체 구성원의 적극적인 참여와 논의가 이루어지고 있다.

· 학교자체평가 결과를 활용하여 변화 와 개선을 위한 체계적인 노력을 하 고 있다.

정성

7-2. 자율지표가 학교의 여건과 특성을 반영하여 학교 개선과 변화에 기여하고 있는가?

·자율지표가 학교의 여건과 특성을 반영하여 학교 개선과 변화에 기여하고 있다.

정성